课程设计之魂 | 三张逻辑图说明萃取最佳实践的关键结构

  课程设计是一份非常有社会意义的工作,夸张一点讲,课程设计是加速人类智慧传承与传播的一种工作!那么,问题来了,什么是好的课程设计?谈及这个话题酷爱武侠小说的南哥一下子想起了《笑傲江湖》的痴男令狐冲!南哥还真心喜欢这个桀骜不驯,为名门正派做排斥的令狐公子。

  令狐公子主要学会两套剑法,其一是华山剑法,其二是风老前辈笑傲江湖的独孤九剑。当谈到这里的时候,作为课程设计师,一定需要反思的一个问题是,你所设计的课程到底是华山剑法还是独孤九剑。从另外一个角度去看,你教授的内容能不能一招制胜,帮助学员真正地解决他们的问题。那么,如何才能让你所教授的内容真正帮助学员解决问题呢?这不仅取决于你的方法本身,还取决你所教授的方法是否具备了可以被复制的基本结构,为了回答这个问题,南哥将内容的有效性分为了三个等级:

  一、经验级

  分享成功/失败的做法

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  就南哥的观察而言,目前绝大多数的课程属于这个阶段,讲授者往往是在分享自己过去的成功经验,由于缺乏专业的设计功底,分享者不能将自己的经验逻辑化、理论化或者模型化,最终导致的结果,讲师的内容看起来很实战,但是当这些新的经验放在应用环境、条件发生变化的时候,其实际效果就受到了约束,学员依然无法有效的使用讲师所提供的经验解决问题,这是现有培训中相当普遍的问题!

  二、结构级

  将经验总结为结构化的知识

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  这是目前市场受欢迎的课程的普遍特征,南哥认为,如果一个课程不具备这样的逻辑结构,还是不要上为好,除非你将培训视为福利或者是娱乐。当然作为设计者,在这里还需要注意区分两种结构:伪结构以及优质的结构。真正的结构是图形中的各个要素,在纵向逻辑及水平逻辑上,都是是经过严格推敲及验证的!那么如何构建这个结构的,南哥的原创模型《任务解析模型》可以很好的解决这一问题,欢迎参加15年南哥的《领导力讲师认证班》,亲身体验良性结构的魅力以及在人才培养上的效率!

  三、应用级

  将结构性知识融入业务流程

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  应用级别的课程特点已经不单是一个知识结构,而是综合的解决策略,除了知识结构之外,应用级别的课程,详细地界定问题的多种情况,以及每种情况的应对策略、使用的工作、变通的方式,就好比是导航仪,在处理问题的每个节点都会给到你清晰的指引,只有所教授的内容达到这个级别的时候,才能直接解决学员的痛点,也在很大程度上加快了人才发展的速度。

关键词: 逻辑 课程设计

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