成立两年的天天象上如何免费获得2万名老师微课资源?

  在线教育公司纷纷进军公立校的时候,以微课视频为主的在线教育平台天天象声称,其平台上有二万名公立学校老师。这在目前的在线教育机构中,实不多见。他们是如何做到的?他们与公立校的合作方式是什么?

  天天象上成立于2013年11月,天天象上官方表示,目前天天象上的课程数量10万节,学生数量突破100万。老师数量最多的五个省是河南、山西、吉林、山东、河北。

  在与公立校合作方面,因为公立校需要完成教育信息化进程,老师尝试在线教学,并创建一套完整的在线教育课程体系,这个课程体系可以作为老师的科研成果。所以,天天象上向公立校提供教育信息化的各种设备,并且向老师提供录制微课的培训,还有专门的地面服务团队为老师录制微课服务。

  培训内容包括给老师讲授录制微课的理念,线上微课与线下教学的区别,录制过程中有哪些注意事项,录制微课硬件设备和软件如何使用等。天天象上称,还会请一些MOOC录制的专家到全国各地给老师培训。

  这样的方式对于公立校来说,可以借助社会力量完成学校教学信息化的目标,老师将线上微课视频与线下课程教学内容匹配,比如课堂上没有讲完的或者一些超出大纲但是仍然有学生想学习的,都可以通过录制微课满足学生需求。

  在学校与老师的选择上,天天象上选择与各市排名前2的公立校老师合作。之所以选择每个市排名前2的公立校和老师,一是因为各地的考试内容存在差异化。另一方面,天天象上认为,公立校老师面临着竞争上岗和定期的培训,所以公立校老师在教学经验、教学水平、本地考试研究、学生号召力等方面都比较强。

  在合作过程中,天天象上、学校不需要向对方支付任何费用。老师所在的班级、学校学生免费观看微课,不属于有偿补课,这样可以获得学校支持,也打消了老师的顾虑,天天象上也可以获得部分学生用户。

  如果是其他学校的学生,则需要通过付费订阅老师的方式,观看这个老师所有的讲课视频。每位老师每个月30-40元,天天象上会收取一定分成。

  天天象上产品总监刘宝航称,现有老师的订阅量有高有低,但所有老师制作的课程都有学生去消费。不过未必订阅量低的就不好,有些老师进入平台的时间短,微课数量尚少。

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  图为安徽芜湖一中数学老师李格

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  图为江苏省江阴市华士中学生物老师张年逢

  目前,与天天象上合作的学校是初中、高中,内容上覆盖了初高中的全科内容。明年会逐步加入小学的内容。老师录制的微课内容、更新频率完全是老师个人决定。比如有的老师会结合柴静的《穹顶之下》讲化学课,有的老师为了帮助学生理解会制作一些简单的动画,一些老师则在高考结束当天发布高考试卷的讲解视频。天天象上会做一些简单的审核,以及视频后期的工作,如消除杂音等。

  所以,天天象上的微课内容会出现一个知识点多个老师讲解的情况,结合各地考试差异化的要求及老师教学差异性,不同老师的讲解各有偏重。

  天天象上称,自己的主要定位是连接内容提供者老师和内容消费者学生,辅助传统教学。目前,主要运营重心是通过服务好老师让老师创造更优质的教学内容来服务学生。所以,无论是给老师免费提供微课设备并进行培训,还是产品设计都会更多得从老师的角度出发,最大化的降低老师录制微课的成本。同时,天天象上也鼓励相同科目的老师组建老师工作室。

  目前,天天象上的用户来源于3个渠道:一是老师本班本校学生,二是靠口碑传播,三是名师的本地化效应。

  明年,天天象上将着重拓展全国333个地级市排名前两名的学校,进一步完善老师的在线教学体系,增加名师出题、师生互动等功能,举办线上、线下微课培训,发布针对老师的移动端产品。

关键词: 微课 老师

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